“El mètode del cas” (Dia de la Formació de la JCI Catalunya)

L’altre dia vaig publicar un post amb el títol “http://ramoncosta.blogspot.com/2009/10/notes-tecniques-i-articles-sobre-ssii.html”, on feia referència, de manera indirecta al ‘mètode del cas’, com la principal tècnica didàctica que utilitzem a l’escola de negocis EADA (i en moltes d’altres).

I aquesta tarda, casualitat o no (?), he tingut ocasió de participar en el ‘Dia de la Formació’ de la JCI Catalunya (www.jovescambres.org), organitzada pel seu Institut de Formació (http://institutdeformacio.blogspot.com/), al qual pertanyo i que està dirigint per uns molt bons amics.

Durant el matí s’han dut a terme diferents seminaris de formació, impartits pels formadors novells a l’organització, sota el suport/mentorització de formadors experimentats.

I per la tarda, s’han dut a terme 3 píndoles de formació per a formadors:

• “Les oportunitats de formació a la Conferència de Tarragona 2010”, impartit pel Josep M. Plassa
• “Què cal fer per ser un formador professional?”, liderada pel Toni Díaz
• “El mètode del cas”, a càrrec d’un servidor, en Ramon Costa

Abans que res, permeteu-me una felicitació ‘virtual’ a l’organització. La sala, ‘plena de gom a gom’ (mes de 30 formadors assistents).

En el meu cas, la presentació-dinàmica de treball s’ha centrat en la meva experiència com a docent, on he tingut ocasió d’utilitzar i aplicar diferents tècniques docents, entre elles, el ‘mètode del cas’.

Podeu accedir a la presentació a la següent adreça: http://www.slideshare.net/rcosta/jci-cat-dia-del-formador-metode-del-cas-ramon-costa-20081031

I si la voleu veure, directament…

Jci Cat Dia Del Formador Metode Del Cas Ramon Costa 20081031

View more documents from Ramon Costa.

I per acabar, tal i com m’he compromès amb els assistents, a continuació relaciono els diferents temes que han sorgit en la dinàmica de treball de la sessió.

Pros d’aquesta metodologia:

• Provoca la reflexió personal, el treball en equip i les habilitats de raonament, discussió i presentació en grup
• Ajuda a conèixer i avaluar casos reals d’empreses, en un entorn sense risc
• Permet ‘viure’ moltes situacions en molt poc temps
• Facilita consolidar temes treballats anteriorment, amb altres tècniques
• Promou el treball en grup

Contres d’aquesta metodologia:

• Requereix que els assistents tinguin una experiència prèvia
• Són accions que requereixen de força temps, en la preparació, discussió i debat
• El formador ha de conèixer molt la matèria, el cas i saber provocar el debat i orientar la discussió cap als aspectes a treballar en el cas
• No tothom ‘aprèn’ a partir de ‘casos’. Cal tenir en compte les diferents intel·ligències i maneres d’aprendre de les persones i saber combinar diferents recursos i tècniques/metodologies.
• Preparar un cas, com a formador, requereix molt de temps previ

Coses/aspectes a considerar a l’hora d’aplicar aquesta metodologia:

• No és d’aplicació per a accions de formació ‘procedimentals’ o de coneixements concrets/específics (ciències exactes,…)
• Sí que és una tècnica adequada per a treballar aspectes de gestió, presa de decisions, en i casos obert,...

I per cert, aquell video que no hem pogut acabar de veure es troba a http://ramoncosta.blogspot.com/2009/09/sobre-los-usuarios-y-el-soporte-tecnico.html